时光匆匆，从来不会回头看，在这段工作中你也成长了不少，又到了写总结报告的时候了，工作总结可以让你的领导更了解你取得的成就、你的成长以及你所面临的挑战，一篇好的工作总结需要具备哪几个元素？小编经过搜集和处理，为你提供[报告]听魏书生老师学术汇报会有感(篇三)，感谢您的参阅。
十月，金秋，十月，硕果累累。10月11日下午，实验小学6名青年班主任到南阳师范大学听著名教师魏书生的报告。
魏书生先生用朴实的语言和生动的案例，就学校管理、班主任工作、课堂教学等方面做了专题报告。魏先生的第一印象很普通，但人很精神，充满智慧，我们被他的人格魅力所折服。
魏老师演讲的时候，他身上好像散发着无穷的魔力。观众们聚精会神，生怕漏掉一个字。当他们听到美丽的时候，他们明白了。笑声和掌声自然响起。每个人都全身舒泰，满溢笑容，如尝佳酿，如品仙茗。
“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善……”魏老师指出这就是教育的根本任务。魏书生老师结合自己多年的班主任工作实践，深入浅出阐述了做好班级管理工作的艺术真谛，既有教育之“道”的深刻揭示，也有各种班级管理方法的丰富展示。人人有事干，事事有人干，消灭没人干的事和没事干的人，道出了班级管理之道。
对如何对待后进学生，魏老师强调首先要明明德，善于发现他们的优点，并不断加以强化，教育他们脚踏实地，不和他人攀比，在一点一滴的进步中，让他们享受成就感。魏老师对教育和学生的尊重和热爱令人钦佩和感动。
魏老师说：“用平平常常的心态、高高兴兴的情绪，去做平平凡凡的工作。”是呀，生活和工作都是平凡又琐碎的，我们只有保持一个平常心，在喧嚣中保持安静，在困顿中不失大度，才能真正做到“松、静、匀、乐地去享受生活。
”魏书生老师的报告，不仅是一场关于教育的报告，更是一场关于人生观和人生态度的报告。他的报告使我们的听众觉得教书是件快乐的事。报告会结束了。夕阳的余晖落在我们的肩上，落在军训学校孩子们的脸上。
他们稚嫩的脸庞，他们坚毅的目光更让我们深感"老师"这两个字的份量。我们也要像魏老师一样，把每一件平凡的事情做好，脚踏实地，做一个平凡快乐的老师！
实验小学的老师们听了魏老师的报告，深感：
张艺晋老师：昨日有幸再次聆听了魏书生老师的讲座，每听一次就有不同的收获。他是校长，是局长，但我想，他最愿意听见的，还是大家叫他魏老师吧。
同是三尺讲台，魏老师甘守寂寞，把工作做得有声有色，有滋有味，这似乎不仅仅是一种乐于奉献的精神所能概括的。他不刻意去要求学生学出多好的成绩，却能让学生感受到上学的快乐，自愿去追求更好的自己。哪个学生不愿意上进，一旦落后，老师便焦急地希望学生上进，可哪能一口吃个胖子，学生发现自己跟不上，就会厌烦学习，放弃自己。
而魏老师能做到因材施教，循序渐进地引导，培养学生的自信，就算学习赶不上，也让学生发现自己的长处，知道自己是一个有用的人。这不就是教师一生的职业，教书育人的本质吗？我们不能要求每个孩子都得100分，但我们必须让每个孩子都成为一个诚实、自信、对社会有用的人！
李蕊老师：听了魏书生教授的报告，我被他的睿智幽默所感染，敬佩他乐观、进取的态度，平和的心态和独特的个性。从他的报告中，我觉得每天都应该有感恩的态度，生活在感恩的态度中，少抱怨，改变自己。
如果你生活在感恩的心态中，你会有无穷的乐趣和动力。我们要守住平常心，要用宇宙观来看世界用宇宙观来看人际关系，用宇宙观来看个人名利得失，从而找到属于自己的幸福感。同时，只有把思想融入教学，适应新环境，适应新集体，不断努力，做好专业研究，才能取得进步。
我现在能做好的就是踏踏实实做好自己的各项工作，不断的向其他老师学习各种他们身上的优点，努力改正自己的缺点。没有更好，只有最好。
岳照存：让学生管好自己，做个快乐的班主任
听了魏老师的讲座我认识到了自己班级管理方面的不足:对学生自己管自己不放心，与学生沟通缺乏耐心，培养学生自我管理没有恒心。培养班级学生的自我管理能力，应从培养学生做好每一件小事做起。
魏书生老师有一句话说的真好,他说:“班级管理要快乐点,轻松点,效率高点,一靠民主,二靠科学。普通学生不能做班委会；班长不能做；班主任不能做。
“这样，分工到位，责任到人，各司其职，让老师无所事事。要真正培养学生的自我管理能力，就必须把学生放在主体地位——人人有事，人人有事。学习魏老师的管理方法，让班上的中学生成为管理者，管理他人，管理自己，管理彼此，制约彼此的权力。
在这个过程中，学生找到了他在班级中被人认可的社会地位，找到了自我被重视的感觉，无形中便由内而发激发了内在的驱动力，日复一日，学生便积极向上。从做事带动做人、做学问，每一个孩子都将成为一个爱学习、认真、有责任心的人，班主任自然也会是最幸福的班主任。
岳小磊老师：魏老师用睿智幽默的言语,用他30多年的盘锦经验,告诉我们--班级管理的根本在于学生管理，让学生做班级的主人。我们的老师就是要发现和探索学生的闪光点，让学生成为班里的主人，吸收自己的力量，再上再上。
找到自己能干的事并坚持下去，帮助他们守住，然后慢慢提升，让这棵小苗能慢慢地发新芽、展新叶、抽新枝、.绽新花、结新果。
“天下大事必做于细，天下难事必做于易”。我们老师要满怀谦卑之心，意识到自己的社会责任，担负起自己应尽的社会义务。以脚踏实地的精神关注当下，发现问题，解决问题，在行动中改变自己，克服惰性。
马红瑞老师：听了讲座我感受颇深，感觉他就像在跟你面对面谈心，他不讲高深的大道理，也不用华丽的词语，只是谈一些身边的与生活、工作、学习有关的小事情，幽默有趣，很有一番见地，让我深受感动和启发。魏老师的班级管理是以人为本的民主管理：
在魏先生庞大的管理体系中，以人为本的管理特色处处体现。他相信每个人的主动性和创造性。魏老师经常说这样一句话“凡是学生能干的事，班干部不要干；凡是班干部能干的事，班长不要干；凡是班长能干的事，班主任不干。”从魏老师的这句话里，体现了他民主、科学的管理思想，他认为民主管理提高了学生对管理的认识最大程度地调动了学生参与管理的积极性，解决了学生服从管理、投入管理的问题。
魏老师曾这样说教室是学室，教材是学材，把教师当作学习上的共同的**者和交流者。改变教室，教材和老师的观念，学生自然就会对学习产生兴趣。教师应该把自己定位为耐心帮助学生解决问题的服务员。
这样，面对学生的各种行为，教师可以用平和的态度去理解和处理。
他对教师职业的热爱真挚，工作勤奋，勇于创新，更值得我学习。可以说，经过这次洗礼，我净化了自己，重新认识了自己，找到了人生的坐标。我将以积极乐观的态度不断充实自己，磨练自己，超越自我！
