语文老师经常会要求我们写作文，通过写作文可以提高我们的观察能力和分析能力，写作没有素材，一提笔就容易无从下手。您是不是为写一篇好作文而绞尽脑汁呢？也许以下内容“初二克服恐惧作文其五”合你胃口！供您参考，并请收藏本页！
许多人一直都敢突破自己和世界的极限，例如：一次次打破世界和吉尼斯记录的刘翔，不管寒冬酷暑都坚持训练的郭晶晶……虽然我不能像他们一样为中国取得金牌，但是我因为一件小事而战胜自己的恐惧。
那天下午，妈妈让我试一试自己回家。起初，我心里有一种莫名的兴奋，似乎是在欢呼：太好了!像大人一样一个人回家!
放学了，我收拾好东西，便踏上回家的“旅程”，但刚刚走出几米，心里的兴奋却烟消云散了，看着周围来来往往的陌生人，我心里突生一丝不安，可转念一想：我怎么能怕呢?一定要鼓起勇气!于是，我便迈着步子走着。
又走了差不多一百多米，我的整个内心就被恐惧给占领了：后面有没有人跟踪我?旁边有没有小偷?前面有没有带着凶器的坏人……
我几乎是三步一回头，十步一观察，看到旁边既没有看我的人，也没有跟踪我的人，我心里得到一丝丝安慰了。
我过马路了，我看着川流不息的汽车，心里又像刚刚一样害怕了起来：这么多车，万一我被撞到了怎么办啊!于是，我左看右看。确定两边没车，便趁着绿灯走了过去。我用汗津津的手拍着胸脯。
我进了小区，在小区里林荫道旁，听着小鸟的声音，慢慢地走进家。
终于到家了!这时，我感到从未有过的轻松。一路悬着的心终于落了地。我带着战胜了恐惧的喜悦，骄傲地在记事本上写道：这一次，我战胜了自己，战胜了心里的恐惧!
是啊，战胜了恐惧，说明自己能有勇气独自完成事情，有勇气尝试了。成长正是需要这样能克服困难的勇气。
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说礼论礼讲礼初二作文(篇五)
我们每个人会要经历学习写作文。坚持写作文可以锤炼我们的意志力，一篇作文最基本要求是主题不可涣散，如何才能写出高水准的作文？考虑到你的需求，小编特意整理了“说礼论礼讲礼初二作文(篇五)”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。
作文可以增强学生对艺术和文化的鉴赏能力，通过写作我们可以更清晰地认识并应对人际关系问题。要想写好一篇优秀的作文一定要多花一些心思。小编将带您探索“说礼论礼讲礼初二作文(篇五) ”的背后故事请跟随我们的脚步，为了更好地保存还请您添加本页网站到收藏夹！
我们中华民族一直讲究的就是礼仪礼节，那是我们传承了几千年的美德。言谈有方，举止有度；尊老爱幼；谦和友善……这些都是礼，让我们细细的品一品中华礼仪之美吧！
“文质彬彬，然后君子”说的是礼，形容的是人文雅有礼貌，然后才称得上是君子。文雅就是温文尔雅，讲礼仪而不粗鄙，我们要时时保持高雅的举止，心中时时要有高尚的理念，要有不凡的气质与文采，言行举止优雅大方，这就是“礼”。
“言谈有方，举止有度”指的是礼。言谈有方的源泉是渊博的知识，宽阔的视野，丰富的见识和阅历，这是文化素养，长期积累而来的。举止有度的底气来源于长久的儒家文化的熏陶，有礼有理，文质彬彬，儒雅稳重，举止有分寸。总的`来说，其实正是长期培养出来的一种文化素养和有内涵魅力的外在表现。这是一种长期培养的习惯，一时之间是无法刻意表象的，所以我们要将这句话时刻记在心间久而久之就形成了一种习惯。这就是“礼”。
“尊老爱幼”讲的是礼，尊敬长辈是我国传统美德，尊老爱幼是我国优良品德的精华，尊老爱幼是我们敬重自己的表现，每个人都有自己的儿童时代，每个人也都有老的一天。我们将这种精神传播下去，最终受益的还是我们自己，不是吗？这就是“礼”。
“谦和友善”曰的是礼，谦虚平和待人的人，是每个人都想交的朋友。我们要懂得谦虚，要不骄不躁，心要如湖面般平静，这样才能更好地进步。而友善呢是态度问题，待人友好，没有一丝歪念，这样才会有更多的人愿意与你交朋友，这就是“礼”。
要说礼那可是说上三天三夜也说不完呢，因为礼仪不仅仅在表面，它更多的是藏在细节中;礼仪不仅仅是让我们挂在嘴边的，它更多是让我们实践的;我们传承礼仪不仅仅是因为这是我们中国的传统，更多是因为礼仪能让我们提升自我的道德修养…
《变化》的作文其五
作文是从小就接触的一门功课，通过写作文，可以提高自己的语言组织和表达能力。同时优秀文章还能让我们在考试中得到高分，要怎样达到好作文的标准？小编陆续为大家整理了《变化》的作文其五，相信你能找到对自己有用的内容。
每当想起我的母亲，总会有一种温暖的暖流流进我的心胸，令我感到有一种奋进的力量，鼓励我永远向前。
儿时的我深受母亲的宠爱，相生在蜜罐里的雏鹰。但是有一天，当父母从街上回来时，一进家，我便拥向母亲的怀抱，而母亲却一把将我推开。‘去，回去做作业。’母亲用严厉的语言呵斥我。我及其不高兴得走回房间。而事情过后的晚上，我想与妈妈一起看电视，母亲却再次将我推开，说；‘回去收拾你的房间。’‘为什么，为什么叫我去收拾房间，平常不是你收拾的吗’此时的母亲在也不能忍受了。愤怒的一巴掌过去，我的脸上顿时多了一个红手印，我哭着脸回到了自己的房间。
在以后的岁月里，我学会了；洗碗、针线活等家务。而我也在不知不觉中锻炼了自己。
却不知母亲为我付出了多少心血，并且恨起了我的母亲。
终于有一天，我实在忍不住了。忍了好久的话全向母亲说了出来：‘妈妈，你为什么要这样对我，为什么要打我，母亲！您变了，变的好严厉，好严格。让我无法适应，母亲，这是为什么’母亲沉默了一会。缓缓的说出；‘儿子，妈妈这样还不是为了你。当你来迎接我时，我多么想拥抱你，多么想与你欢乐。但是不能，你要长大，你要自立，妈妈不能溺爱你，我打你时，疼的是我的心，看着你哭泣的脸庞。妈妈的心在哭泣，妈妈不能养你一生，我只能陪你到大学，剩下的路还得你走呀！’我哭了，‘母亲，我含着泪叫了一声。’母亲喜笑颜开，好像在缝制一个美好的梦。
从此以后，我领悟到了人生的真正意义，母亲的变化让我懂得更多。她照亮我一生，她对我的恩情、对我真挚的关心将会是照耀我一生的灯火。
爱初二作文word版
我们的作文里记载了自己的思想感情，日常中最特殊的瞬间可以使用作文来传达，一篇好的作文往往具备多个方面的条件，什么样的作文可以被大家称赞？小编花时间特意编辑了爱初二作文word版，供你阅读参考，并请收藏本页面！
我有一个爱我的爸爸和妈妈。
我的爸爸是一部门经理，常出差在外地，自打爸爸每一次出差，第二天，就会发现我的手机上有爸爸给我关爱和鼓励的信息，每次我读着爸爸发给我的信息，总想哭，在这字里行间，流露出了爸爸对我的爱。爸爸虽然常身在他乡，但对我却是无比的关心和想念。要是那天晚上我想爸爸了，定会失声痛哭，直到妈妈来安慰我，心里才好受些，爸爸每一天在外工作，也是想我有一个好的学习环境，让我得到别人也有的，我的爸爸，在我心中是最伟大的。
“慈母手中线，游子身上衣……”每当我读到类似《游子吟》的诗，总会想起我的妈妈，我的妈妈是一个商人，常常为了店里的事东奔西走，但这也是为了我。忙碌的妈妈，白天为了养家耍顶着烈日或风吹雨打，晚上本该是妈妈一天中休息的时间，但妈妈却用了这些时间中的大部分来帮忙我辅导功课，为了让我把成绩提高，将来上个好的大学，长大了能成为一个有用的人。记得有一天晚上，我已睡了到床上了，发现妈妈的房间里还有亮着灯，我好奇地走过去，从门缝里，我看见了妈妈正拿着针，给我缝补破了的裤子，妈妈的背弯曲着，一针一线的认真缝着。我看到那里，忍不住流下了点点泪珠。我回到被窝里，心里还想到刚才哪一幕，真是一个爱我痛我的好妈妈。
写到那里，我的心里象打翻了醋，酸酸的，我的笔颤动着，又禁不住流下了眼泪。我为有一个爱我的爸爸和妈妈而快乐无比。
作文：现实作文1600字其五
作文体现一个人的语文能力，写作文可以使个人的情感得到进一步的升华，一篇好作文除了要有好文笔以外还要有明确的思想。如何写作文才能让人眼前一亮呢？或许你需要"作文：现实作文1600字其五"这样的内容,欢迎你的品鉴！
优秀的作文要怎么写才能写出来呢？作文是思考和创新的重要过程之一，写作文可以帮助我们更好地解决沟通中出现的冲突和误解。如果你想写一篇好作文，你需要多读，多学，多写，编辑从各个方面搜集的资料使这篇“作文：现实作文1600字其五 ”更加完美，希望您通过本文内容能够获得更多深入的有用的帮助信息提升自我！
路上，那快乐的身影，让自己止不住停留；站牌旁，稚嫩声音的争吵，让自己不禁嘴角扬起；校门口，那嘻笑声，灼热了自己的眼睛.他们那天般的笑颜，使自己掉进了回忆的洞窟。他们的天真，使自己坦言。
还记得因奶奶的疼爱被哥哥们欺负，跑回家向奶奶告状；还记得淘气的躺在麦田里被妈妈拎起来责骂
傻傻的看lt;白雪公主gt;，呆呆的傻笑.想象着自己是童话中的公主.期待着有一天灰姑娘也会遇见白马王子.穿着美丽的百褶裙，跑着寻找小伙伴，像林中的白蝶.拉着小伙伴玩着精灵的话剧。
追着哥哥，赖着他带自己玩，学着哥哥去爬树，掉下来还呵呵说不疼.跟着哥哥去地里刨红薯，架起火烤红薯，搞得像个大花猫互相呆笑.跟着那个傻女人去河对岸摘山楂.
童年的印记握在手心，童年的梦想还是如手掌的纹络那么清晰.可是现在，那一切好像沉睡了几亿年，现实，使自己无处所逃.梦想使自己沦陷.
我们都是一个有梦的孩子，现实铸就了一道选择题，放弃还是坚持，我掉进了这个旋涡，不断徘徊.我说我讨厌社会，你说要我不要感性，你说我浮躁了，你说我要理智，你说要坦然面对，可是，我真的做不到，真的好难。你说我太任性了，我问自己，是不是我的确太任性了，是不是我的任性，造就了我的生活一塌糊涂？我找不到答案.倔强的坚持着.
倔强的坚持自己没有错，坚持着梦想.你们说我想得太简单了，安慰自己，只要努力一切都会好的，可是现实却步步紧逼，我喘不过气，我是不是太懦弱了，不断的问自己.用着那些可笑的理由敷衍着自己，用那些简单的借口来逃避现实，原来自己有的时候是多么的讨厌自己，也许是我太任性了.当现实摆在面前，戳穿自己的谎言嘲笑自己太天真时，我已无力回天，再也伪装不起来，再也不懂得如何反抗，如何证明有些是现实也无法左右的
是的，也许你说得对，在现实面前有些东西要舍弃，但我不想舍弃的是梦想，真的不想.你说不要去追求那个遥远的梦想，你说我们要实际点.现在，我终于明白了，也许我真的错了，真的错了.梦想也许终究有一天会被激的流离失所.我们会伤的体无完肤.他们都在验证着金钱的地位，也许我已失去了幻想的年代，现实的尘埃扼杀了我的想象力，我再也不知道小品怎么编写了.曾经编写的小品让记忆中的他们笑得忘却了一切.现在，幽默的脑细胞沉睡了，被安静所代替.曾经白衣飘飘的年龄已不再，被世俗所湮没.时光衰老了我们的容颜，我们曾经天真的笑脸，现在已不知去向，被忧伤所代替.
曾经以为，背着梦会打败现实的不堪;曾经以为，背着梦想会坚强走下去;现在，却物是人非.倔强的不想向现实低头，可现在发现，有时是那么多的不得已，有那么多的无可奈何.曾经因此哭泣过，现在眼泪也干涸了.月色透过窗，看到了无助的我，靠着冰凉的墙壁，呆呆的望着窗.我迷路了，找不到方向了，不知道自己该做什么了.你们说路要自己走，可是我连方向都没有了，只好停留在原地，期待有人带我回家.
因为现实，我逃离，躲进网络，想寻求一丝温暖，躲进空间写自己的浅言碎语
.坚持着最初的梦，幻想着幸福的光临.我该清醒了，对自己说，我不能再幻想了.自己变得越加的安静.因为现实，我有逃回，安静的躲起来，告诉自己，我们最终逃不开现实的缚束.也许我该理智了，我该寻找另一个起点.封锁最初的梦想.抬头仰望，蓝天瞬间暗淡，不再是空灵的蓝.
你说我既然选择了这条路，就算前面是荆棘也要忍痛走过去，我知道.你说既然决定了就要坚持下去，我知道.我让你失望了，请允许我懦弱一分钟好不好，一分钟之后，我会擦掉眼泪继续前行.你说，要我彻底斩断幻想的念头，我不想，可不可以让我偶尔幻想一分钟.你说，要我坚强些，可是有时我真的做不到.我知道，你们支持我所有的决定，可是我不知道那是不是正确的.我知道，你们都在鼓励我，所以我在慢慢蜕变，在慢慢爬行.
曾经天真的我在慢慢长大.曾经倔强的我开始学会理智.只是现在我在沙漠里寻找路的出口，迷茫，不知所措，寻找我的指明灯.你们责骂我也好，说我变得陌生也好，说我不堪一击也好.我都无话可说.只不过最初的自己，最初的梦想只是被我收藏了而以.这是我最后的坚持.最后的坚持
初二语文一单元作文通用
我们在读书时，语文考试中一般都会接触到作文。通过坚持写作文可以让我们的世界更加的精彩，好的作文能够体现作者的中心思想。你眼中好的作文是什么样子的呢？为此，你可能需要看看“初二语文一单元作文通用”，如果合你所需，不妨马上收藏本页。
道理论证、举例论证、对比论证、引用论证、比喻论证。
①、举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。
格式：使用了举例论证的论证方法，举……(概括事例)证明了……(如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点)，从而使论证更具体更有说服力。
②、道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。
格式：使用了道理论证的论证方法，论证了……了观点，从而使论证更概括更深入。
③、比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。
格式：使用了比喻论证的论证方法，将……比作……，证明了……的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。
格式：使用了对比论证的论证方法，将……和……加以比较，突出强调了……的观点。
⑤、引用论证：引用论证比较复杂，这与具体的引用材料有关，有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况，其作用要具体分析。如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性;引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者下读。
格式：使用了引用论证的论证方法，通过引用……证明……的观点，使论证更有说服力。(或更有趣味性，吸引读者下读)
2、分析论据的类型和作用：论据可分为道理论据和事实论据二种类型答题要点二个方面：(1)、明确论据类型;(2)、具体分析作用。这个题目就其实质是考查论据与论点的关系，无论是与中心论点与分论点的关系，都是证明与被证明的关系，所以，规范性答题格式如下：
这是……论据，在文中起着证明……(论点，如如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点。)
补充论据作为一种新题型正在流行，做这种题目，注意以下二个方面：(1)、看清楚要求补充的论据类型，即看清楚要求的是名言还是事例;(2)、补充名人事例要注意字数限制。当然，作为应考，可以准备“勤奋”、“处世”等常见主题的名人事例和名言。名言字数要少，事情要熟悉，不要为求新而准备那些较长名言或不熟悉的名人事例。
1.给下列加点字注音。
点拨：“绉”不要误读为“zou”;“mén”不要误读为“mí”。
2.根据拼音写出相应的汉字。
3.用恰当的词语填空。
我母亲待人最仁慈，最温和，从来没有一句伤人感情的话。但她有时候也很有刚气，不受一点人格上的侮辱。
如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人--我都得感谢我的慈母。
1.《我的母亲》选自《胡适自传》，作者胡适，字适之，是现代的学者。他因提倡文学革命而成为新文化运动的领袖之一。
2.人物传记分为自传和小传。自述生平的文章是自传;记述他人生平的文章是小传。
八年级下册四个现代文单元、两个文言文单元，课文的选编主要是从文章的难易程度，以及课程目标这两个方面来考虑的。
第一单元，是以人生为主题组织单元，且均出自大家名家之手。《藤野先生》记录了鲁迅在日本留学的一段人生思想转变历程;《我的母亲》节选胡适自传，叙述了母亲对自己人生的深远影响;《我的第一本书》里诗人牛汉通过对一本书的追述，表明了读书对人生的意义;《列夫托尔斯泰》为我们描绘出一幅大文豪托尔斯泰的“肖像画”，揭示出其深邃而卓越的精神世界;《再塑生命》向我们展示了一个盲哑女孩和她的老师不懈追求人生的一小部分。“综合性学习写作口语交际”也围绕着我们人生中最重要的人——母亲为主题设计。
第二单元，主要由散文诗构成，这是学生接触的第一个散文诗单元。所选的课文都反映了作者的心灵之声，而且语言优美，内涵丰富，含有哲理，很适合诵读。此外，“写作口语交际综合性学习”——寻觅春天的踪迹，也是一个具有诗化、抒情性的活动。
第三单元，是以人与自然为主题编写的，五篇课文都是科学文艺作品，以不同题材、不同角度，表达了人们对生存环境的`忧患与思考。“综合性学习写作口语交际”是“科海泛舟”，这是一次跨学科的综合性学习活动，引导学生关注科学技术，在科技活动中练习写作与口语交际。
第四单元，以民间文化为主题编写。《云南的歌会》描绘了三个场合中唱歌的情景;《端午的鸭蛋》写的是在平淡的生活中发现情趣，发现诗意;《吆喝》写的是趣味良多的“生活交响曲”;《春酒》描绘了故乡的风土人情;《俗世奇人》写的是两位民间艺人的故事。“综合性学习写作口语交际”也是围绕以民风民俗为主题设计。
第五单元、第六单元，都是文言文单元，每单元五篇。教学时应当做好以下两点：(一)狠抓诵读教学，使学生读得正确，并逐步养成自觉诵读的习惯。文言单元的背诵量相当大，要求全文背诵的有《与朱元思书》、《五柳先生传》、《马说》、《送东阳马生序》、诗词曲五首、《小石潭记》、《岳阳楼记》、《醉翁亭记》。(二)倡导探究式的学习，着力培养学生自主领悟的能力。“写作口语交际综合性学习”是一次小型的综合性学习活动，要求学生对学过的古诗词作一番梳理，激发学生学习优秀古诗词的兴趣。“背起行囊走四方”的实践活动，主要是培养学生留心观察自然风光、名胜古迹及其楹联的兴趣和习惯，培养在观赏过程中勤于记录，乐于考证的意识。
二、教学重点、难点：
精读课文是教材的主体，是全书的重点。
1、要继续重视词、句、段的训练。
2、要重视朗读的指导和训练。
3、要充分发挥学生的积极性和主动性。
4、积累、运用是语文基本功的综合训练，包括读读背背、阅读、口语交际或实践活动、习作共四项。
1、巩固学生的学习兴趣，让绝大多数学生真正爱老师要真正关心爱护学生，放下老师的架子，多和学生交流和沟通，和学生建立良好的师生关系，以此赢得学生的尊重;教学过程要抓住学生的闪光点，多表扬少批评，让学生树立起学习语文的信心。
2、以备课为前提。坚持老师认真学习教材(知识归类、写写得)、熟悉教材;备课要备目标、备重难点、备课堂作业、备教学思路、备教学细节、备拓展延伸(特别是现代文的比较阅读)。每堂课教师根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。
3、做好开头的转化工作，扭转以往不良的学习习惯。
4、实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。利用课外实行培优辅差,力争整体提高。
5、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。
6、引导鼓励学生成立课外学习小组，培养合作精神，开展互助互帮，实行一帮一学习语文，帮助中下生提高学习兴趣和成绩。
7、作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，灵活命题，形式多样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。
8、优化作业管理，培养学生自主学习，自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。
9、利用竞赛，学科活动法等多种多样的教学形式，开展丰富多彩的语文活动：故事会，朗诵会，演讲会，办手抄文学报等。锻炼能力，提高兴趣。
