众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。古诗词，是中华民族文明文化长河中的一块瑰丽奇宝，我们上学时候一定学习过一些诗词，学习阅读能使学生受到美的熏陶，有哪些古诗词是你心目中的人间绝句 ？以下为小编为你收集整理的刘龙洲祠：殷奎的诗词打印版，请马上收藏本页，以方便再次阅读！
刘龙洲祠
明-殷奎
改之亦豪迈，生世何落落。
抑郁过宫书，蹭蹬勤王略。
悲歌能无动，沉醉信有托。
新祠荐寒泉，九原讵可作。
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诗歌《下雨啦》活动反思打印版
醉后不知天在水，满船清梦压星河。中华诗词是众多秀传统文化中最璀璨的一颗明珠，我们总背得几首耳熟能详的诗词，熟读熟背古诗有利于我国文化的传承，你知道有哪些让人惊叹的古诗词呢？以下是由小编为大家整理的“诗歌《下雨啦》活动反思打印版”，仅供参考,欢迎大家阅读本文。
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在“春天”的主题活动中，孩子们已铺垫了相关的知识经验，知道春天不仅是个美丽的季节还是个多雨的季节。而这首诗歌的学习更能帮助幼儿走进春天、感知春天。
在活动步骤的设计中，我需要完成三个步骤：
一、学习诗歌前半段；
二、学习诗歌后半段；
三、连起来完整表演，这样有效的将教学难点进行分散。第一个环节中除了要学说诗歌中的对话，还溶入了科学领域的知识进一步拓宽了幼儿的知识面，在诗歌的前半段，重点引导幼儿用语言来表现小青蛙、小蜗牛、小雨靴、小朋友的心情，孩子们也随之进入了诗歌的意境。第二个环节着重于激发孩子们用情绪和语调来表现雨从小到大再到小的过程
“哗啦”“淅沥”“滴答”。第三个环节，通过对生活中常见事物的操作，引导孩子们合作探索、讨论、表演，将活动推向高潮。
在教具的准备上，我没有选择以往常用的挂图，而是根据诗歌内容绘制成一节课件，将诗歌内容有顺序、完整的展示给幼儿。通过课件一页页的翻阅，一下子调动了幼儿学习的积极性，在提问、引导幼儿讲述的过程中不知不觉的渗透了诗歌的语言，通过幼儿自己的思维、语言来出现诗歌，而不是强加给孩子的记忆，这种形式较好地体现了幼儿的主动性与创造性，同时增加了对诗歌内容的理解。读书的过程也是欣赏诗歌的过程。
该课件有效地服务于教学目标，达到了预期效果。另外，根据大班幼儿的能力特点，我还运用了诗句挂图和相对应的配对卡片，激发了大班幼儿认读和动手操作的欲望，让幼儿在配对操作的过程中自然的巩固对诗歌内容的掌握。
兴趣是孩子们最好的老师，所以调动孩子们的积极性，让他们产生兴趣就显得尤为重要。整个活动中我坚持以孩子的兴趣为主导，唤醒了他们的主体意识，激发了他们的内在动力，体验到了内在需要得到满足的快乐。
这节课不足的地方还有很多，课件的制作不够精美，环节的衔接不够自然，最明显的是老师的投入不够，如果加入适当的肢体语言，一定会起到事半功倍的效果，这些也是我在今后的教学中需要改进的地方。
河广-《诗经》全文注释及译文打印版
众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。中国文化源远流长，博大精深，诗词便是其中一种，小伙伴们小时候接触的诗词不在少数，阅读古典诗词，能够培养人们的审美能力，您收藏了哪些经典的古诗词呢？小编特地为大家精心收集和整理了“河广-《诗经》全文注释及译文打印版”，为防遗忘，建议你收藏本页！
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河广
谁谓河广？一苇杭之。谁谓宋远？跂予望之。
谁谓河广？曾不容刀。谁谓宋远？曾不崇朝。
【注释】
河：指黄河。
苇：芦苇编成的舟筏。
杭：通航，渡河。
宋：指春秋时期宋国。
跂〔qǐ〕：通企，踮起脚。
予：而，一说我。
曾〔zēng〕：乃，竟。
刀：通舠，小船。
崇朝〔zhōng zhāo〕：从天亮到早饭时，形容时间短暂。崇，通终。
【翻译】
谁说黄河宽阔广大？一叶苇筏就可渡过。谁说宋国相隔遥远？踮起脚跟就可望到。谁说黄河宽阔广大？竟然难容一只小船。谁说宋国相隔遥远？赶路竟然不须片刻。
【解读】
《何广》一诗的主旨，《毛诗序》认为是归卫的宋襄公之母流露出的对宋国的思怀之心。朱熹《诗集传》进一步补充时代背景，指明宋襄公之母本是卫昭伯与宣姜之女，嫁与宋桓公后生子兹甫，继而出归卫国。兹甫后即位为宋襄公，而宋桓夫人虽心系念之，却再也无法归宋看望。近当代学者则多认为，此诗表达的是一位客居卫国的宋国人思怀母国之情。
全诗仅有两章，每章四句，各章一、三句和第二章二、四句采用了叠章手法。除此之外，本诗奇特之处就在于设问和夸张的善用。两句形成一个设问，共有四个设问，设问中又有夸张。夸张的运用可谓层层递进，从一开始以一叶苇筏渡河到后来河中难容小船，形成对之前河广之说的完全否定；从一开始的跂予可望到后来的不须崇朝，形成对之前宋远之说的彻底颠覆。两组排比对照都是由浅入深，由微至巨，在潜移默化的渲染下达到石破天惊的夸张效果。其实并非黄河狭隘逼仄，也非宋国须臾可至，而是一切时空、物质的阻隔屏障，在思归心切的诗人眼中只是形同虚设，她的心早已超越一切飞回了宋国。
诗中连续出现的设问，更像是在诗人内心中展开的自问自答，将她迫切矛盾的心理展现得十分传神。诗人诘问之句皆合乎常理，而回答之句却新奇绝伦，以不可能之事对答可能之问，形成了极其鲜明的对照和反差，夸张的功力至此可见一斑。
出郭：刘崧的诗词200字
人生自是有情痴，此恨不关风与月。古典诗词是中华传统文化的重要组成部分，我们在学校也会经常接触到很多古诗，熟读古诗词不仅能提高人们的文学素养，对提高写作能力也是大有帮助，您收藏了哪些经典的古诗词呢？有请驻留片刻，小编为你推荐出郭：刘崧的诗词200字，希望能对你有所帮助，请收藏。
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出郭
明-刘崧
出郭念农事，渡江仍涉溪。
城边愁落日，林下趁幽栖。
紫椹交萝径，红花间豆畦。
学耕心未已，冲雨看锄犁。
饯春(其四)：刘榛的诗词100字
玲珑骰子安红豆，入骨相思知不知。古诗词是中国古典文学宝库中的瑰宝，在语文学习中，诗词是必不可少的，古诗还可以培养学生在音乐、建筑、绘画等方面的兴趣，促进学生全面发展，有哪些古诗词是你心目中的人间绝句 ？小编现在推荐你阅读一下饯春(其四)：刘榛的诗词100字，我们后续还将不断提供这方面的内容。
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饯春(其四)
清-刘榛
有愁不带去，无愁何送来。
倚栏痴儿女，落月尚徘徊。
早秋送刘人材：谢晋的诗词之一
山有木兮木有枝，心悦君兮君不知。古诗词是中国古典文学宝库中的瑰宝，我们小时候都阅读过一些诗词作品，背诵古诗词可以增强我们的民族文化自信，您收藏了哪些经典的古诗词呢？小编经过整理，为你编辑了早秋送刘人材：谢晋的诗词之一，欢迎阅读，希望你能阅读并收藏。
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早秋送刘人材
明-谢晋
絺绤含风晚气清，凄凄离恨似凉生。
伊州歌罢人初别，何处飞来雁一声。
白露半江秋月皎，青霄万里暮云平。
金貂换取新丰酒，重醉炉头送长卿。
