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1、人物描写的运用很普遍,人物描写的目的是刻画人物的性格,表现人物的精神面貌,这同时也能更深刻地表达文章的中心。人物描写应力求具体生动,能做到绘声绘色地再现“人物”,让读者如见其人,如闻其声。
2、说起捡破烂的人大家都会把他与“小偷”联系起来。我就认识一个捡破烂的叔叔。他经常到这里来捡破烂。可大伙儿谁不把他夸呀!他,只要能卖的东西都捡。就是被压在下面的烂薄膜,也会一点一点地挖出来,甚至连一根吸管也不放过。但是我们要的东西他绝对不拿,即使窗前放着的随手可得的瓷杯也不例外。要是大伙遇上什么困难,只要力所能及,他都会帮一把。
3、他已瘦弱得像一根在风雨中摇晃的芦苇了。
4、这时,有一个叫花子来了。那叫花子只有一只手了,有一只脚也受伤了,浑身上下裹着块破布。他恳求我说:“小姑娘,行行好吧!给我些钱吧,我已经是两天两夜没吃东西了,我饿极了!”啊,真可怜!正当我掏钱的时候,发现只有一张一元的,我犹豫了。这时那个叔叔扣下钮扣,从胸前衣袋里摸出一只袋子,然后小心翼翼地拆开,从里面拿出一叠钱。我探着脑袋一看,只有五元钱。只见他抽出一张一元的,然后把余下的钱包好塞进衣袋里,扣上钮扣,拍了又拍,深怕钱飞掉似的。他看看叫花子,又看看那钱,最后他把钱塞进叫花子手里,又拍了拍胸前的口袋,接着又默不作声地捡破烂了。我目瞪口呆了,没想到他一个捡破烂的也那么好心,就连自己也吃不饱,还去帮一个叫花子。我有点后悔了,觉得他并没有那么讨厌了。
5、妈妈走过来拍拍她的背问:“怎么了宝贝?”“把电脑拿走,里面有鬼。”表妹泣不成声,连说话也结巴了。唉!电脑里怎么会有鬼呢!我和妈妈听了真是哭笑不得。但又拿她没办法只好随她所愿拿开电脑。
6、我的数学老师,曾经有位同学给他起外号叫老鼠。但终因数学老师风华正茂,年龄尚轻,该提案被众生以多数票压倒少数票而否决。数学老师虽然个子不高,但整体观感很潇洒。第一次给我们上课时,就有男生用“帅得掉渣”来形容他。
7、人们身上像着了火,焦灼万分,痛苦不堪。
8、一类文(27—30):
9、名字——雷雨点,雷打不断!她的对手现
10、凹凸的轮廓勾勒出了她对乒乓球的不懈追
11、那副薄薄的嘴唇就像樱桃那样又嫩又红。
12、女人脸上的笑容像孔雀开屏一样灿烂绚丽。
13、他穿着一件大翻领上滚着白道道的海军服,腰上系着根小皮带,皮带上别着一支小手枪
14、“上课!”“同学们好!”“老师好!”老师开始上课了。“这题怎么写?谁会?”
15、炽热的火伞高张在空中,热得河里的鱼不敢露出水面,鸟也不敢飞出山林,就是村中的狗也只是伸长舌头喘个不休。那天,天热得发了狂。太阳刚一出来,地上已经着了火,一些似云非云、似雾非雾的灰气,低低地浮在空中,使人觉得憋气。
16、我的爸爸中等个儿,胖胖的,浓黑的眉毛下,那对炯炯有神的大眼睛被一副大眼镜给遮挡住了,让人想起一只大蜻蜓。还有他那大大的嘴巴,一笑起来就会露出一排发黄的发齿,因为他平时爱吸烟。
17、当雨水滴在我的肩膀,这一刻,他的脸又反复浮现在我的脑海之中.他,是一个平凡而又不平凡的人.他平凡在对幸福生活极力的追求;他又不平凡在与众不同的心灵:当跌倒时,他会义无反顾地站起来;当看别人难过时,他会比别人更难受;当我自卑时,他会陪到我身边.
18、小猴子爬上了树。他要给动物们演讲。
19、白白净净白里透红神采飞扬神采奕奕喜笑颜开
20、炎日的曝晒使他淌着汗水的脸庞儿显得油黑,圆圆的腮颊上两个深深的酒窝,里面盛满了浓浓的稚气。
21、爷爷爱酒,所以以前每到商场,他总在卖酒的柜台前转悠,看着橱窗中各种各样的酒。
22、小时候喜欢跳舞,可长大了怎么也不跳了